钢琴、古琴与快乐教育

2019-05-12

前几天看到歌手龚琳娜发了一段微博，大意是古琴和钢琴不一样，音乐院校都是以钢琴为基础而忽略了古琴，而后者对学中国音乐才是最有帮助的。大意也许是应该重视古琴吧。

好巧不巧，小女对钢琴和古琴都颇有些心得，她看了龚琳娜的这段感慨后，也发了几句感慨，原话是“（龚琳娜等人）说这种话 就像胡适搞白话文运动一样，（胡适）自己文言文底子扎实，呼吁大家学点别的。你要是真信了，你（文言文）水平又不行，你就完蛋了”。小女能有如此想法，我是不奇怪的，也是极度赞同的。可以为此做出很多类比来说明：

在经济学领域，好多年前就存在着要不要广泛、深入地采用数学方法的争论，反对者虽然理由千万条，但归根结底是一条，即大家们会说数学不重要，思想才重要云云。可是这些人要么是自己真有思想，要么是数学已经超牛了。你要是真信了他们的话，你不学好数学，你又没有思想，你就惨了！

或者，某些精英或成功人士在批评现代教育体系时，动不动就拿Bill Gates退学后却取得巨大成就来说事儿，或者说到某成功人士根本没有上过大学来说事儿，以此来表明上大学没那么重要，你要是真信了，你又没有盖茨那样的天赋和爹妈，你又没有好好读大学，你就完蛋了。

再或者，对于某些推崇快乐教育的人士来说，天天宣传给学生减负（甚至都要给大学生减负），把快乐还给孩子们之类的，你要是真信了，你没有资源没有财富没有地位给你的孩子安排好前程，孩子又没受过“苦”教育，也许他/她的童年是快乐了吧，但是，你很可能就有的苦吃了。据说美国的精英阶层也不怎么待见减负这事儿，不过我也不知道，我又不是美国精英阶层，我是中国最底层，最底层总是要受苦的。